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공부하는 독종이 살아남는다 - 당신의..  이시형 지음 |
| 참여자수 8명 |
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| WHO 후 - 내 안의 100명의 힘 밥 보딘 지음, 김명철 옮김 |
| 참여자수 9명 |
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| 폰더 씨의 실천하는 하루 - 하루하루.. 앤디 앤드루스 지음, 하윤숙.. |
| 참여자수 3명 |
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| 그 개는 무엇을 보았나 - 참을 수 .. 말콤 글래드웰 지음, 김태훈.. |
| 참여자수 2명 |
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| 당신이 이기기 전에는 끝이 아니다 -.. 최일주 지음 |
| 참여자수 3명 |
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| 디퍼런트 - 넘버원을 넘어 온리원으로 문영미 지음, 박세연 옮김 |
| 참여자수 3명 |
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| 킹핀 - 최고의 프로만 아는 성과 창출의 비밀 전옥표 지음 |
| 참여자수 2명 |
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| 5%는 불가능해도 30%는 가능하다 - 열정의.. 김쌍수 지음 |
| 참여자수 2명 |
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| 하드웨어 시대의 '종언'과 애플, 구글, 마이크로소프트 삼국지 |
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| 자기계발 > 실용능력 계발 |
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| 생각이 나를 바꾼다 |
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박종하 지음
한국경제신문
2002-12-31
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 이 책과 관련한 전체 글 수 2건 |
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 단순 밑줄 긋기 0 건
서평 0 건
칼럼 2 건
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박승원
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| ***** 저자는 창의적인 플레이를 하는 골키퍼 김병지 선수를 히딩크 감독이 월드컵 내내 벤치에 앉아 있게 한 이유를 이야기합니다. 골 넣는 골키퍼 김병지는 분명 ‘창의적 플레이’를 하는 선수이며, 관객에게는 볼거리를, 팀에는 사기를 불러넣어주는 선수임에 틀림없습니다. 하지만, 히딩크 감독은 월드컵이라는 단일 경기에서의 성과에 필요없는 창의적 플레이는 오히려 팀에 부담이 된다고 생각한 것입니다. 히딩크 감독은 김병지의 일반 골.. |
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| 박승원 |
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2009-08-19 |
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| ***** 우리 아이들에게 ‘이래라. 저래라’라고 지시와 명령만 한 것 같습니다. 아이들이 다른 방법으로 해보고 싶다면, 왜 지금 하고 있는 방법으로 해야 하는지 설명을 해주기 앞서 무조건 따라할 것만을 강요했습니다. ‘왜 반죽을 열심히 해야 하는지?’, ‘왜 찰흙으로 만든 그릇을 그늘에 말려야 하는지?’를 배우는 시간이 아니라 ‘아빠 엄마에게 반항하지 않기’만을 가르치는 주객이 전도된 체험학습 시간을 가져왔던 .. |
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| 박승원 |
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2009-08-12 |
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