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아프니까 청춘이다 - 인생 앞에 홀로.. 김난도 지음 |
참여자수 8명 |
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디테일의 힘 - 작지만 강력한 왕중추 지음, 허유영 옮김 |
참여자수 12명 |
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10-10-10, 인생이 달라지는 선.. 수지 웰치 지음, 배유정 옮.. |
참여자수 4명 |
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PING 핑 - 열망하고, 움켜잡고,.. 스튜어트 에이버리 골드 지음.. |
참여자수 3명 |
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존 맥스웰의 위대한 영향력 - 마음을.. 존 맥스웰 & 짐 도넌 지음.. |
참여자수 2명 |
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역사, 경영에 답하다 - 서재에서 만나는 최고.. 이훈범 지음 |
참여자수 2명 |
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이런 직원 1명이 고객을 끌어 모은다 - 소비.. 데이비드 프리맨틀 지음, 조.. |
참여자수 3명 |
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디퍼런트 - 넘버원을 넘어 온리원으로 문영미 지음, 박세연 옮김 |
참여자수 3명 |
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'측정'할 수 있을 때 진지해진다 & 경제노트2.0에 대한 격려 감사드립니다 |
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좋은부모 > 대안교육(열린교육) |
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대안학교는 학교가 아니다 |
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강대중 지음
박영률출판사
2002-05-19
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이 책과 관련한 전체 글 수 2건 |
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단순 밑줄 긋기 0 건
서평 0 건
칼럼 2 건
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짜라
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2009/06/30 짜라 독서노트 이 글을 읽으면 * 과연 그 아이가 배우고 싶어 할까? * 혹은 영원히 배우고 싶어 하지 않으면 어떡하지? 하는 생각이 들기도 한다. 만에 하나 그렇다 해도, 지식을 주입시킨다고 더 나아지리라는 보장은 없다. 하기 싫은걸 억지러 짜라에게 시킬 때, 짜라가 하는 행동이란 뻔하다. 그것은 지식이 아니라 그저.. |
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짜라 |
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2009-07-01 |
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2009/06/30 짜라 독서노트 교육이라는 것은 권리인가 의무인가 . 아래와 같이 두 가지 관점으로 바라 볼 수 있다. * 교육을 할 권리와 받을 권리. * 학습을 받을 권리와 제공 할 권리. 여태까지의 공교육은 '교육할 권리'를 교육권이라고 해석하고 있다. 대부분의 대안학교들은 '학습할 권리'를 교육권이라고 해석하고 있다. .. |
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짜라 |
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2009-07-01 |
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